راهنمای دسترسی به مطالب
سایت : در ستون «فهرست موضوعی» بر روی موضوع موردنظر خود كلیك كنید و سپس با
مراجعه به قسمت «ادامه مطالب مرتبط با این موضوع» كلیه مطالب مربوط به آن را مشاهده
نمایید .
رویدادهای پیش رو
![]()
تبلیغات
راهنمای دسترسی به مطالب
سایت : در ستون «فهرست موضوعی» بر روی موضوع موردنظر خود كلیك كنید و سپس با
مراجعه به قسمت «ادامه مطالب مرتبط با این موضوع» كلیه مطالب مربوط به آن را مشاهده
نمایید .
رویدادهای پیش رو
![]()
غالبا در حوزههای گوناگون علمی ، هر واژه با توجه به شرایط استفاده از آن ، به گونهای خاص معنا میشود ؛ این موضوع برای دانش نیز صادق میباشد . با وجود آنكه واژه دانش در فلسفه ، روانشناسی و جامعهشناسی نیز معانی خاص خود را دارد - كه تلفیقی كاربردی از آنها در مدیریت دانش نیز به كار برده شده - اما تاكنون مفهومشناسی در رابطه با واژه دانش در مدیریت به شكلی فراگیر صورت نپذیرفته است . (Wiegard,1996)
در هر حال ، آنچه مسلم است آنست كه میتوان با آشنایی با تعاریف گوناگون ، ابعاد و مصادیق این امر را بیشتر شناخت و آن را بهتر به كار گرفت . در این گام برآنیم تا با ارائه تعاریف گوناگون از دانش و نیز مدیریت دانش در گام آتی ، ابعاد و دیدگاههای ارائه شده در این زمینه بهتر شناخته شود .
تعریف دانش :
دامنه تعاریف ارائه شده در مورد دانش ، از كاربردی تا مفهومی و فلسفی و از نظر هدف ، محدود تا گسترده را شامل میشود . برخی تعاریف دانش به شرح زیرند :
Ø دانش ، اطلاعات كاربردی و سازماندهی شده برای حل مسائل است . (ولف)
Ø دانش ، اطلاعاتی سازماندهی و تجزیهوتحلیلشده است كه میتواند قابلدرك و نیز كاربردی برای حل مساله و تصمیمگیری باشد . (تورین)
Ø دانش ، شامل حقایق و باورها ، مفاهیم و اندیشهها ، قضاوتها و انتظارات ، متدولوژی (روششناسی) یا علم اصول و نحوه انجام فنون است . (ویگ)
Ø دانش ، مجموعهای از نگرشها ، تجربیات و مراحلیست كه به صورت درست و صحیح ، كنار یكدیگر قرار گرفتهاند ؛ ازینرو راهنمای مناسبی برای افكار ، رفتارها و ارتباطات میباشد . (روم.ون دراسپك و اسپیكروت)
Ø دانش ، استدلال در باب اطلاعات و دادهها برای دستیابی به كارایی ، حل مسائل ، تصمیمگیری ، یادگیری و آموزش است . (بكمن)
Ø دانش سازمانی ، اجتماعی از سرمایههای متمركز انسانی ، سرمایههای استعدادهای فكری و سرمایههای ساختار میباشد . (بروكینگ)
Ø دانش سازمانی ، به اطلاعات پردازش شده و جاسازی شده از جریانات عادی و مراحلی كه قابلیت اقدام دارند و نیز دانش به دست آمده به وسیله سیستمهای سازمانی ، مراحل ، تولیدات ، قوانین و فرهنگ اطلاق میگردد .
تعاریف فوق و مفاهیم بكار رفته در آنها به خوبی بیانگر نقش پراهمیت دانش در برنامهریزیها ، تصمیمگیریها و پیادهسازی راهكارها در راستای حل مسائل گوناگون میباشند و این خود ، توجه ما را به موضوع مدیریت دانش معطوف میدارد ؛ در این راستا در گام آتی با مدیریت دانش آشنا خواهیم شد ...
آخرین مطالب ارسالی
![]()
بررسی فرهنگ رقابت سازمانی در ایران
استقرار کایزن عملیاتی در یک شرکت تولیدی
جایگاه داده كاوی در مدیریت دانش
كیفیت سیستم مدیریت دانش و تاثیرآن بر مزیت رقابتی
فناوری اطلاعات، الگوی برنامهریزی در منابع سازمان
حسابداری مدیریت و نقش آن در دستیابی به اهداف سازمانی
مدیریت تکنولوژی در سازمان
معرفی تكنیك EFMEA
معرفی تكنیك FMERA
اثر شلاقی در مدیریت زنجیره تامین
کاربرد RFID در زنجیره تامین و چالشهای فراروی کاربرد آن
RFID چیست ؟
توسعه نظام مدیریت دانش در شرکت زیمنس - ادامه
توسعه نظام مدیریت دانش در شرکت زیمنس
ارزیابی مدیریت دانش با كارت امتیازی متوازن
مقایسه چارچوبهای معماری سازمانی
شناخت مبانی مدیریت تغییر
مهمترین منابع آزمون کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی
نمونه ای از كارنامه های كنكور كارشناسی ارشد مهندسی صنایع - گرایش مهندسی صنایع در سال 1387
نمونه ای از كارنامه های كنكور كارشناسی ارشد مهندسی صنایع - گرایش مدیریت سیستم و بهره وری در سال 1387
نمونه ای از كارنامه های كنكور كارشناسی ارشد مهندسی صنایع - گرایش سیستمهای اقتصادی و اجتماعی در سال 1387
استفاده از اصول شش سیگما در بهینه سازی SPC
مدیریت دانش در سازمانهای یادگیرنده
اهمیت كاربرد ساختار شكست كار (WBS) در پروژه
مروری بر طرح ریزی كیفیت محصول
مدیریت كیفیت فراگیر و مدیریت دانش ؛ شباهتها و تفاوتها
مدیریت خرید و تدارکات در پروژه
ویرایش جدید استاندارد مدیریت كیفیت ISO 9001:2008
متن کامل استانداردهای ISO 9001 ، ISO 9004 ، ISO/TS 16949 به انضمام الزامات خاص ساپكو و سازه گستر سایپا - بخش چهارم
آنالیز حالات خرابی بالقوه و آثار آن (Failure Mode and Effect Analysis) - بخش نخست
آخرین صفحه مرتبط با این موضوع
![]()
كپی برداری از محتویات سایت تنها با ذكر منبع مجاز میباشد
All Rights Reserved 2006-2009 © by www.ieir.ir